在教育数字化转型的趋势下，紫金县正努力实施CSMS课堂评价系统的应用，同时，通过组织多场活动，旨在推动教学研究的创新。这一系列尝试究竟能够带来哪些成果以及哪些经验教训？值得我们共同深入分析和探讨。
活动概况
今日上午，紫金县成功举行了一场聚焦教育数字化转型的核心会议。会议重点围绕CSMS课堂评价系统展开，旨在深入探讨“数据驱动教学改进”的策略。据统计，去年全县中小学在CSMS平台上共分析了11628个教学案例，为此次活动的数据基础提供了有力支撑。活动内容涉及了小学及初中两个教育阶段，同时以多样化手段呈现了CSMS系统的实际应用情况。
小学场主题活动
在小学组织的一项活动中，活动主题被确定为“通过CSMS促进地区教育研究的数字化转型实践”。在专门的研讨与分享环节，众多参与者纷纷发表了自己的见解。赖仕宏，紫金县教师发展中心教科研室负责人，从区域教研管理的视角，对CSMS在紫金县的实施框架进行了详尽阐述；刘小婷，担任数学教研员，利用全县小学数学教师的CSMS相关数据，对教学中的难点进行了精准剖析；何冬梅，县城第六小学的教师，构建了闭环教学模式，为语文课堂素养的提升提供了数据支撑。
教研沙龙探讨
教研沙龙的议题集中探讨“技术支持、数据驱动、生态重构——CSMS在教研数字化转型过程中的研究路径”。河源市教育科研院研究员邓淑妮及多位专家，就CSMS在教研数字化变革中的运用、数据反馈在提升教学成效方面的作用、以及教研转型具体实施步骤等关键问题，通过案例剖析进行了深入探讨。在思想的激烈交锋中，他们为数字化教研转型提出了策略性建议。
初中场活动特点
广东省教育研究院副院长李海东在总结初中场活动时指出，该活动呈现出四个显著特点：一是数字技术的广泛应用；二是思维课堂的构建与品牌塑造。此次活动的焦点集中在课堂教学的数字化转型上；通过展示多个维度的实践案例，揭示了CSMS系统在提高区域课堂教学质量方面所发挥的作用及其成效。该行动不仅凸显了数字化在基础教育领域所取得的创新成果，而且还推动了课堂教学方式的根本性转变。
深化应用期待
相关人员指出，此次活动标志着一个新的起点，预计在将来将不断推动CSMS技术的应用进程。该活动旨在创立一种以数据为动力、实现精确诊断并重塑教育环境的教研新范式，同时，它还旨在向全省的课堂教学改革提供紫金地区的成功案例。通过深入分析教学数据，为教学改进和教研方法的变革提供了强有力的支持。
教学变革意义
此次活动针对CSMS，在多个领域如区域、学校、学科及教师等，全方位展示了数字化教学带来的显著成果。这些活动推动了区域、学校、学科和教师教研工作的数字化进程，引导课堂教学从经验依赖向数据依赖转变，为广东省基础教育从局部到整体带来了创新性的变革，对提高教学质量产生了深远的正面效应。
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