孩子们能否抵御住“骗子”的诱惑？一场独特的“真假对决”防拐骗演练，向我们展示了既令人深思又令人感到安慰的答案。
演练背景与过程
3月31日，武汉武昌区沙湖幼儿园内，紧张与悬念交织的气氛弥漫。五位家长和两位社区工作者巧妙地扮演起“戏精”角色。在园内，他们运用分发零食、玩具等手段，发起了一场激烈的攻势。有的装扮成麦当劳员工，邀请小朋友成为小演员；有的手持棒棒糖，承诺带领孩子们去超市购买更多零食。这些“骗子”运用各种手段，试图对177名幼儿进行试探。
不同班级应对表现
在演练活动中，不同班级的孩子们各自呈现出独特的风貌。特别值得关注的是，中班与大班的孩子们表现出较高的警觉性。然而，小班的孩子们在面临的风险方面较为突出，这主要是因为他们的防范意识相对薄弱，因此有不少孩子不幸成为了被拐骗的对象。梅晨熙家长参与了本次演练，她提到，在幼儿班，孩子们在分配玩具时，会表达出外面有更多玩具的想法，随后所有孩子都渴望一同外出，其他小朋友也相继加入，最终一同离开了教室。在学前班，这种方法能够吸引超过十名儿童，而在中班，尽管大多数孩子保持警觉，但仅有少数人被这一诱导所吸引。
被拐原因分析
一些幼儿不幸遭遇了被成功拐骗的事件，导致这一现象的原因是多方面的。部分幼儿由于好奇心驱使，难以抗拒零食和玩具的吸引力；另外，有些孩子则表现出随大流的倾向，看到别人跟随，自己也盲目跟从。对于小班幼儿来说，他们的认知水平有限，社会经验不足，防范意识相对薄弱。相较于小班幼儿，大班儿童凭借累积的生活知识，其预防意识有所提高；同时，中班儿童在教师的引导下，警觉性也得到了相应的加强。
幼儿警觉行为亮点
令人感到高兴的是，众多儿童展现出了显著的自我保护能力。在遭遇诱惑时，他们能够果断地拒绝，并大声呼喊“我不认识你”；部分孩子会迅速向老师求助；更有孩子会主动提醒身旁的同伴“不要跟陌生人走”。这一现象表明，日常进行的安全教育确实带来了积极的效果，众多孩子已经将安全知识牢牢记在心中。
后续补救教育措施
演练结束后，园方迅速行动起来。教师们随即对遭拐儿童进行了心理安抚，并通过绘本阅读、情景模拟等多种方式，引导孩子们认识到自我保护的重要性。同时，园方将安全教育融入了日常教学，借助故事、游戏等手段，增强了孩子们的风险识别能力。在这一过程中，幼儿园还向家长派发了倡议书，鼓励家庭共同参与防拐教育。社区方面也计划增强周边巡逻，并完善安全设施。
演练深远意义展望
本次演练具有深远影响，它不仅暴露了儿童面临的挑战，还展现了教育成效。此举向家长和社会传递了警讯，促使人们深刻认识到幼儿安全教育的重要性。面向未来，幼儿园计划持续开展各类安全主题演练，并与家庭和社会紧密合作，共同构建一个稳固的幼儿安全防护网。
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